Projektové vyučovanie patrí medzi efektívne, produktívne a zaujímavé formy vyučovania. Dáva priestor na voľnejšiu realizáciu úlohy, či témy. Tá pozostáva zo stanovenia úlohy, vytvorenia tímu, rozdelenia aktivít v ňom, vypracovania úloh a následne prezentovania výskumnej činnosti. Žiaci pracujú pod dohľadom učiteľa, ktorý ich usmerňuje.
Na našej základnej škole sa niektorí učitelia zapojili do vzdelávacieho programu Kozmix LAB, ktorý je založený na projektovom vyučovaní rozvíjajúcom prírodovednú gramotnosť a tvorivosť žiakov. Vybrali sme si témy: Štyri ročné obdobia, Detstvo starých rodičov, Rastliny ďalekých krajín, Aj zvieratá komunikujú. Žiaci pracovali na vybranej téme niekoľko týždňov. K plneniu jednotlivých aktivít ich motivoval aj tzv. rozvrh projektu. Pozostával z cestičky, ktorú tvorili voľné okienka. Na ich miesta sa po vypracovaní úlohy nalepili obrázky mimozemšťana Kozmixa a názov úlohy. Žiaci tak samostatne priebežne monitorovali, koľko úloh splnili alebo ich ešte čaká. V aktivitách bol taktiež využitý aj pútavý doplňujúci materiál v podobe pracovných listov, či videí. Pedagógovia zapojení do vzdelávacieho programu absolvovali sériu online webinárov, na ktorých sa oboznámili s podrobnými metodickými usmerneniami, ako projektové aktivity so žiakmi úspešne realizovať.
Realizácia vzdelávacieho programu Kozmix LAB na našej škole bola prínosom pre žiakov, ktorí mali možnosť rozvíjať si svoju prírodovednú gramotnosť, ale aj pre učiteľov, u ktorých bola účasť na programe súčasťou ich odborného rastu.
spracovala: Mgr. Dagmar Kiššová